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在马来西亚念国际学校有什么课程体系可选？

文：Zoe Chan & HY 马来西亚的国际学校尽管只有上百所，数量上不到中国大陆的三分之一，登记在案的外籍人士也不过几十万。但从课程的体系多样性而言，却胜过中国大陆。背后的原因显而易见，马来西亚3000多万人口，各民族人口占比相差不大，却各自都有自己的宗教信仰，使得马来西亚的国际学校的课程体系非常丰富，从常见的国际文凭IB课程、英国课程体系到新加坡课程体系、甚至是伊斯兰教教育体系的课程，你都能找到不同的国际学校来满足不同背景的家庭教育子女的需求。英国课程（The British Curriculum）由于其实用性及普及性，被许多马来西亚国际学校采用。英国高中课程（General Certificate of Education Advanced Level）简称GCE A-Level课程，它是英国本土的全民高中课程体系，但现在已逐渐发展成为全球最大且最具影响力的国际课程。A-Level课程证书几乎被所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准，因此，A-Level课程被国际教育界誉为“金牌”教育课程和全球大学入学的“金牌”标准。英国学生一般在16岁或稍大一些开始学习这种课程，圆满修完这种课程即可进入大学就读。 ELC International School、 Epsom College和British International School是当地提供英国课程的著名院校。如果您的目标是IGCSE，或打算以后送孩子就读英国大学，那么该课程便是您理想的选择。国际文凭课程（IB or International Baccalaureate）于1967年由国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organization）组织设计，初衷是服务于国际学校，方便流动于国际间的家庭子女入学。凭借着先进的教学宗旨和教学思想，IBO逐渐吸引了世界各国一大批致力于国际化教育的专家、学者，IB课程设置及考试委员会也就由此诞生。除了注重基础知识的教学外，IB教研机构尤其注重学生素质和能力的培养，以及学生兴趣的发展，其教学大纲五年更换一次，知识更新极为迅速。IB的基本理念用一句话来概括就是“Education for Life（终生教育）”。因此，选择IB的学生不仅需要完成各类专业课的学习，也需要花费大量的时间撰写论文以及参加社会活动，这对学生能力的要求非常严格。通常，优秀的IB课程学习者身上会具有这样的特征：积极探究，有学识，善于思考，善于沟通，有原则，思想开放，有爱心，敢于冒险，全面发展，自我反省。如果您想为孩子选择国际文凭课程，或者您更希望孩子拿到国际文凭。 Fairview、 IGB、Mont’Kiara 和 UCSI Springhill便是马来西亚以IB课程闻名的国际学校。 IB和IGCSE是马来西亚两门比较突出的课程。在吉隆坡，还有其他课程可供留学生选择。吉隆坡国际学校（The International School of Kuala Lumpur）和莱佛士高等教育学院（Raffles College of Higher Education）和是少数提供美国课程的学校之一。AP（Advanced Placement）课程是大学预修课程，由美国大学理事会（College Board）主办。在美国高中阶段开设的具有大学水平的课程，共有22个门类、37个学科。该项考试的目的在于，使高中学生提前接触大学课程，完成一些美国大学的学分课程及考试。AP课程及考试可以为高中生起到减免大学学分、降低大学教育成本、缩短大学教育时间的目的，同时AP考试成绩可以作为申请大学的一个重要筹码。在某些学校也有日语和法语课程。伊斯兰课程也在增加，像Baseerah、Al-Noor 和Idrissi 等伊斯兰学校不仅学生数量在增加，分校也在增加。为孩子选择合适的国际课程了解了以上三大主流国际课程以后，学生和家长免不了会好奇这几大国际课程之间的异同。具体应当如何选择，居外将从课程设置、课程难度、评估方式和大学认可度几个方面着手进行比较。 1、课程设置国际文凭组织下设三个课程：IBDP（International Baccalaureate Diploma Program）高中文凭课程，主要针对16-19岁的高中生，始于1968年。MYP（Middle Years Programme）中学课程，主要针对11-16岁的中学生，始于1994年。PYP（Primary Years Programme）小学课程，主要针对3-12岁的小学生，始于1997年。CP（Career-related Programme）职业课程，主要针对16-19岁的高中生，始于2012 年。人们通常所说的IB课程，主要是指IB高中文凭课程（IBDP），该课程共分为六个学科组，每个学科组包含几门课程，学生需从六个学科组中各选一门课进行学习。每门课又分为高等级别High Level（简称HL）和标准级别 Standard Level（简称SL）。学生所选的六门课中至少有3门须为HL。每门科目的最高分数为7分，再加上拓展论文（EE）和知识论文（TOK）的3分，IBDP的总分为45分。 A-Level的学制：英国高中课程（A-Level）的学制为两年：第一年称为AS水准，学生通常至少选择自己擅长且最有兴趣的3-4门课，通过考试后获得AS证书。第二年称为A2水准，学生可选择AS水准中优秀的至少3门课继续学习，通过考试后获得A-Level 证书。 AP课程：AP课程有22个专业和37门课程，学生可根据自己的需求和喜好进行选择。 2、课程难度虽然大众普遍认为IB课程整体给人的感觉是很难的，但事实上，就每一个科目而言，IB反而是最简单的，因为IB知识非常具有系统性。统计表明，IB单科取得高分的比率比A-Level高。A-Level课程由于对学生选课要求比较宽松，一般3-4门即可，同时也不强制要求参加很多课外活动等，所以相对IB课程，A-Level课程总体难度低一些。但是A-Level的单科难度还是略高于IB课程。另一方面，A-Level的课程难度还会取决于命题的考试局，有些学校甚至在不同的科目上选择不同的考试局，当然每一个考试局的成绩都能得到国际上的广泛认可。在IB，A-Level，AP课程里面，就单科整体的知识难度上来说，AP是难度最高的，其中生物、微积分、化学、经济、心理学、历史等是大学一年级的课程，但一些语言类，如法语、西班牙语、德语等则要在高中阶段完成相当于大学三年六个学期的课程，其困难程度可想而知。 3、评估方式 IB课程：IB课程于每年5月和11月北南半球分别组织一次全球统一考试。所有的考试进行完毕需时约一个月。有的课程比如数学，则要分成2-3次考试才能完成。考试结束后，监考教师当场把试卷封闭，然后空运到IB分部进行阅卷。不同科目的考试形式不同，包括口试、笔试和实践活动等。实验性科学版块课程会有一定量的实验工作。教师将根据学生实验室的表现来进行评价，并将PSOW表（Practical Scheme of Work）交给IBO的考官。该表格详细地记录了学生所做试验的日期、题目、环节、时长、得分等信息，是对学生所做试验的一个综合评价。而需要强调的一点是，并非每个学生都能够参加IB文凭的考试。学校通常会根据学生的情况建议学生选择证书（Certificate）考试或者是文凭考试（Diploma）。 A-Level：A-Level的考试将由所属的考试委员会分别于每年5-6月和10-11月在全球统一组织，成绩分别在8月和次年2月公布。考试方法相对灵活，学生可以选择分阶段测试或者一次报考所学所有课程。A-Level的考试试题由所属的考试委员会统一命题，考试完成后，答卷将由学校采用严格的保密措施，在规定的时间内送达英国。试卷也将由所属的英国国家考试局派选专家在英国当地统一阅卷。A-Level的成绩分为A*， A， B， C， D， E， U七个等级，A以上为优，E为通过，U为不及格。如果学生对某门课的成绩不满意，可以选择重考，最终成绩以最好的一次为准。 AP课程：只有每年5月的一次考试，考生通常在6月底之前即可收到成绩单。AP考试由美国大学理事会统一主持和指导，受到美国教育法的保护。目前在中国大陆地区的大多数省市均设有AP考点。每门考试分为两部分：第一部分为多项选择题，第二部分为自由答卷。根据考试科目的不同，每门课程的考试内容会有所差别。学生可以根据自己的实际需要选择考试科目。AP考试采取5分制。一般3分以上的成绩才可换取学分。 4、受全球高校认可度 IB课程：IB文凭是被世界120多个国家的大学承认的文凭，IBDP的高水平科目学分也可以被转化为大学学分，美国大约700多所大学认可IB成绩。美国的德克萨斯州的大学规定：凡是持有IBDP文凭的学生都可以直接从大学二年级开始学起。另外，加利福尼亚州、伊利诺斯州、俄亥俄州、维吉尼亚州、北卡莱罗纳州、佛蒙特州以及新泽西州地的大学都对IBDP学生制定了一定的优惠政策，加拿大大学对获得全文凭的学生不再要求SAT成绩。亚太地区排名全球前200名的大学中接受IB学生的有：东京大学、京都大学、大阪大学、东京科技大学、东北大学、名古屋大学、九州大学、北海道大学、早稻田大学、神户大学、首尔大学、韩国科学技术院、中国香港大学、中国香港科技大学、中国香港中文大学、中国香港城市大学、新加坡国立大学、南洋理工大学，其他国家和地区对IB学生的认可信息可查阅相关网站。（网址：http://www.ibo.org/university-admission/recognition-of-the-ib-diploma-by-countries-and-universities/） A-Level：作为目前最为国际化的一种课程体系，A-Level的成绩早已被全球认可。但随着选择A-Level课程的学生数量逐年增加，竞争也越来越激烈，一个不容忽视的问题是，3个A的好成绩也并不一定能拿到名校Offer。全球不同大学，不同专业的入学标准对A-Level的成绩要求不尽相同。概括地说，学生至少学习三门课程，其中只要有两门课的考试成绩取得E，即可达到一些普通大学的入学标准。对于较好的大学，则要求学生三门课的成绩均应达到C以上：而对于世界一流大学如牛津、剑桥、哈佛等名校，则要求学生三门课的成绩达到AAA或 AAB。 AP考试：AP成绩作为美系高中教育中的重要组成部分，已经被40多个国家认可AP成绩作为其入学参考标准。居外点评&建议就目前马来西亚国际教育的总体发展趋势来说，IB课程的热度仍在不断攀升。究其原因，可能很大程度上都要归结于学生和校方对IB课程的积极反馈，我们当然不可否认在目前的三大主流国际高中课程中，IB课程具有相对较好的课程设置和评估体系，但最好的并不一定是最合适自己的。既然三大课程目前在国际范围内的受认可度都很高，那么还是需要在选择课程之初做好功课，从自身的兴趣爱好和实际情况出发做出选择。另外，海外院校，尤其是顶级海外院校的入学竞争一直都是一场没有硝烟的战斗，成绩从来不是入学申请的唯一筹码，社会经历和个人修养等各方面的软指标都在影响着校方的判断。对于一个足够优秀的学生来说，无论选择哪种课程，都只是学习内容的区别，而对于学习能力相对薄弱的非学霸型学生来说，则需要在课程选择这个问题上多下功夫，以期达到通过课程设置和评估模式的差异帮助自己扬长避短的目的。本文系居外网独家稿件，未经授权，不得转载，否则将追究法律责任。

在马来西亚如何选择合适的国际学校？

择校时的三个关键词：费用、课程、学习模式费用档次从不足10万到25万可酌情选择将孩子送到马来西亚接受K12教育，费用当然是主要考虑因素之一。不同的学校收费差别也很大，有的提供住宿的国际学校年均开支可高达15万令吉，接近25万人民币；但也有不少学校只需5万令吉（8万人民币左右）甚至更低的费用就够。所以哪所学校合适您的孩子，当然需要适当的调查。课程种类繁多从将来大学留学目的地出发选择为佳因为每个学校提供的课程不尽相同，所以课程设置是另一个需要考虑的因素。马来西亚的100多所国际学校中，除了英国国家课程（也被称为英国课程）外，国际文凭（IB）课程、美国课程、澳大利亚课程、加拿大安大略省课程、伊斯兰课程、英国剑桥和新加坡课程。每门课程体系都有其独特的特点，如教学或授课方法、学习理念或目标、学习重点、评估类型和课外活动等。因此，父母在选择课程时需牢记孩子的需要，以及他们对孩子的高等教育计划。国际文凭课程（IB）、国际小学课程（IPC）和中学国际课程（IMYC）都是备受推崇的选择。这些具有国际意识、以学习为中心的课程适用于全球各个国家的儿童，可作为国际学校质量的标志，体现了对所有儿童学习需求的强烈关注。学校有时会提供一个全国性课程（比如英国国家课程），以更加国际化的视角让所有学生参与其中。孩子们通过在他们所处的国家以及国际化视野的学习中受益。学校的教育理念与风格也十分重要此外，家长们需要了解他们所感兴趣学校的教育级别。有些学校只提供特定年级水平的课程，因此建议家长在入学前与学校核对，以避免在不同级别之间进行不必要的转移。家长们也可了解一下学校的历史，以及其对学习的影响；例如，一些知名的学校实行由来已久的传统教育，而较新的学校可能采用现代的学习方法。居外给家长的实用指南马来西亚的上百所国际学校无论是在规模、教学理念、设计的课程体系、硬件设施、配备师资、学杂费用、所处地理位置等方面有巨大差异。这就是为什么花时间研究一个区域的所有院校是如此重要。如有可能，可以参观学校，观察下学生上课时的情况，与学校领导、教师和就读学生的家长交谈。如果必须从诸多国际学校中选择一所，那么可考虑下他们是否为国际学校行业权威组织成员，比如：旗下有270所学校会员的全球英国课程国际学校联盟英国国际学校理事会（ COBIS）、总部设在菲律宾的东亚区域学校理事会 EARCOS（东亚地区理事会）和有近三十年历史的英国国际学校亚洲联邦（FOBISIA）。许多这样的组织都对其成员学校制定了明确的办校规范与标准，教学质量能更有保证。此外，马来西亚还有许多优秀的新媒体，例如马来西亚政府官办国际教育网站 Education Malaysia Global Services、一些博客和出版物，它们可为您选择国际学校提供有用建议。另外，选择已注册、经过认证的国际学校来确保最好的学习支持是非常重要的。评判一所国际学校优劣的最好方式就是它是否经过认证。一些学校可能会说他们正在申请认证。这种情况下，可以调查这个认证过程已持续了多长时间。任何认证过程都不应超过两年。审视自己对国际学校的期望您对孩子将要就读的学校有什么期望？在选择不断增加的情况下，您必须确定选择的优先顺序。其中包括：学校规模学生数量 / 师生比例最新的学习支持，包括网上教学及数字化学习设施以英语为母语的教师及教师的领导方针课程类型学习模式对特殊学生需求的支援体育或艺术设施是否靠近您的新家等等如果您的孩子是十几岁，那么需要调查他们在国际学校的考试资格。一些国际学校采用的是普通中等教育课程（GCSEs）、英国高中课程（A levels）或标准成绩考试（SATs），另一些学校则更多面向国际考试，如国际普通中学教育文凭（IGCSE）或IB文凭。您的孩子要参加的课程以及他们取得的文凭会影响以后接受高等教育的机会。一些移居国外的父母选择让他们的孩子融入当地的生活和文化，包括当地的学校教育，而没有意识到学习一门新的语言对孩子是一种很高的要求。学习新语言会导致孩子的学习发展停滞一到两年。许多国际学校会提供一些以当地语言或母语教授的课程，一些国际学校则完全是双语教学，因此，家长在选择这类双语学校时要为孩子适应新的语言环境留足准备期。帮助孩子适应及融入新的校园生活看看学校提供的教辅关怀。一些学校有一名现场辅导员或指定的教辅主任；一些学校为新学生设立伙伴制。马来西亚某些学校在帮助新孩子适应方面比其他学校做了更充分的考虑与资源配置，这点是家长需要考察清楚的。在到达马来西亚之后，家长应该主动与孩子的班主任约一次面谈。面谈时告诉他（她）您孩子的所有信息；学校越了解您的孩子，就越能提供合适的支持。在这次会面时和班主任安排好后续面谈，这样您就能确保及时知晓孩子在新学校的适应情况。如果您的孩子就读的是一所拥有大量非马来籍学生的国际学校，那么学校将会是孩子社交生活重要的一部分。家长们通常会更积极地参与国际学校活动，学校会有定期的家庭活动及家长志愿服务的机会。这一切都能帮助每个人迅速适应并融入到社区里来。父母往往低估了跨国乔迁对孩子的影响。不管年龄如何，孩子需要的支持会比您想象的更多。到国外的前几周是新鲜的、刺激的，孩子们会因此感到非常兴奋。但几周之后当现实的困难浮现，孩子们会感到困扰与恐慌，这时他们会需要更多的理解和帮助。马来西亚的优质国际学校参考 1、飞优国际学校（Fairview International School）成立于1978年的飞优国际学校，目前在马来西亚拥有4所校园，分别分布在吉隆坡、梳邦再也（Subang Jaya)，新山（Johor Bahru) 、怡保（Ipoh）和槟城 (Penang)。此外，飞优国际学校在泰国建有一间分校。飞优国际学校在其官网上，也自称是马来西亚唯一一所提供国际课程的小学课程（PYP）和中学课程（MYP）的国际学校。出于马来西亚的家长可能要兼顾马来西亚公立学校考试的诉求，也附加了马来西亚国立课程纲要覆盖的内容，以符合马来西亚的“国际学校”的教学双重定位。目前在飞优国际学校的学生分别来自50多个国家，学生年龄从3岁到19岁不等。该校校训是想培养能够将理论书本知识结合实际生活经验的学生，培养学生的敏锐思考能力和有竞争力的人才。该校董事长Daniel Chian 在马来从事教育行业数十载，在当地教育界有深厚的资源和网络。学校官网：http://www.fairview.edu.my/fv_live/ 2、满家乐国际学校（Mont’Kiara International School）满家乐国际学校在1994年建立于吉隆坡，是一所采用美国北部学制的教育机构，并获得西方院校协会（WASC）及国际文凭组织（IBO）的认证。该校提供3岁至大学先修课程，每个班级人数不超过21人，尤其是高中班级，每班只有12-18位学生。高中生每学期都要考试，其它则不需要，老师将通过他们平时的学习来进行评分。高中毕业生可选择是否要考取国际IB文凭或美国高校专科文凭。这所学校不仅灌输道德价值的重要性，也著重于培育出慈爱、独立、负责及具有生产力的毕业生，已面对社会的挑战。满家乐国际学校也提供IB课程予第11与12年级组的学生就读。全部费用（幼儿园学前班至12年级）： 135万令吉或约 218万 (汇率以1.62计算，下同）官网：https://www.mkis.edu.my/ 3、吉隆坡国际学校（International School of Kuala Lumpur）成立于1965年，吉隆坡国际学校是一所私立、非盈利性、家长管制的学校，提供美国学制的课程。这所学府被西方院校协会（WASC）还有国际学校委员会（CIS）所认证。在众多项目中有提供的包括学龄前班（3岁）至中学文凭，国际文凭大学预科文凭以及预修课程。吉隆坡国际学校高中毕业后，学生可以报考国际文凭（IB），或美国制的进阶先修班（Advanced Placement）课程，两者都有助将来晋身各国名牌大学深造。全部费用（学前班至12年级毕业）：126万令吉或204万人民币官网：http://www.iskl.edu.my/ 4、花园国际学校（Garden International School）花园国际学校是马来西亚最大的国际男女合校兼私人学府，教学模式为英国和威尔士课程，受到国际学校联合会（CIS）认证，每年都有大批的毕业生被欧美顶尖院校录取。该校成立于1951年，并提供学前、小学及中学课程，小学课程采用国际通用的IPC学制；中学课程则以英国模式为准，在调整迎合国际化需求，指导学生考取IGCSE、AS及A水平等国际承认的文凭，将来在世界各地无往不利。迄今，学生的人数已经超过2,000人，分别来自60个不同国家。师资大部分都是来自英国、澳洲及马来西亚。全部费用（托儿所至12年级毕业）：114.8万令吉或 186万人民币官网：https://www.gardenschool.edu.my/ 5、英国国际学校（The British International School of Kuala Lumpur）身为英国学校基金会（The British Schools Foundation）的成员之一，吉隆坡英国国际学校的任务，是马来西亚推广高素质的英式教育。该校位于雪兰我州万达镇，目前拥有约2000名学生，并雇用超过400名员工。年达2岁的幼儿即可进入吉隆坡英国国际学校的学前班，5至10岁为小学阶段，11至17岁为中学阶段，每个阶段节全面采用英国国家课程纲要（ENC），以确保学生毕业后，可顺利衔接世界任何一国的高等教育。官网：https://britishschool.edu.my/ 学费（不含其它杂费）：从学前托儿所（2岁）至12年级毕业总学费用约为117万令吉，约190万人民币 6、马来西亚圣约瑟夫国际学校（St. Joseph Institution International School）总部设立在新加坡的圣约瑟夫国际学校决定于2012年在马来西亚开立这所分校。其母校新加坡圣约瑟夫国际学院成立于2007年，是新加坡7所喇沙修士会（Lasallian）学校的其中一所。经过近10年的发展，圣约瑟夫国际学校毕业生中有大量学生持有奖学金远赴世界上最负盛名的大学继续高等教育，它已经成为新加坡最受尊重的学校之一。马来西亚圣约瑟夫国际学校在2016年里的8月份开始了第一学期，学校注重在多元文化环境中培养具有宽容和人性的学生，以确保他们将成为社会的栋梁。马来西亚圣约瑟夫国际学校提供国际文凭IB初级课程、新加坡数学、高中华语班的课程和国际文凭大学预科课程（IB）。所在城市：马来西亚华人密度最高的城市之一雪兰我州八打灵再也（Petaling Jaya, 简称PJ) 官网：http://www.sji-international.edu.my/ 7、莱仕国际学校（Nexus International School）莱仕国际学校布城校园在2008年设立于大马新行政首都布城（Putrajaya), 旧称“太子城”。莱仕是泰莱教育集团的成员之一，泰莱在马新两地拥有多所规模最庞大的国际学校，提供从幼儿园至高中（13年级）的课程，包括国际小学课程（IPC）、国际普通中学教育证书（IGCSE）以及国际文凭大学预科课程（IB）。目前莱仕国际学校的600多位学生来自世界40多个国家。此外，莱仕宿舍公寓也为10岁至18岁的学生的学生提供寄宿设施。莱仕国际学校亦分别在2015年荣获苹果杰出学校（Apple Distinguished School）大奖，以及与2014年荣获国际小学课程（IPC）优异领导地位。该校致力于缔造愉悦的学习环境，推行彼此尊敬与正确的价值观，更与严谨的学术相互平衡，同时鼓励学生激发他们的潜能，并尊敬本身以及他人的独特价值。官网：https://www.nexus.edu.my/ 8、吉隆坡爱丽丝史密斯国际学校（The Alice Smith School In Kuala Lumpur）爱丽丝史密斯国际学校成立于1946年，是在马来西亚成立的第一个英国国际学校，由麦懿明女士开创，提供外籍儿童在吉隆坡有一个高质量的教育的学校。该校是马来西亚，也是东南亚最古老的英国学校之一，但是却有著先进开放的思想教学。学校投资了一流的设施和教学资源，以创造一个正面、积极和丰富的学习环境给教师和学生。他们的教师都是拥有英国教学资格证或是国际认证的水平，都是富有丰富经验的。大部分的教师是来自英国，一样也有来自澳洲、新西兰、欧洲和专业语言教师等等。学校不仅致力于学生的学习成绩，更注重每一个学生在各个方面的发展，全力激发学生的潜能。学校除了提供丰富的课程之外，还结合丰富的课外活动与课堂教学，寓教于乐，造就成功的学生。官网：http://www.alice-smith.edu.my/ 参考来源：ExpatGo, 中国网马来西亚频道撰稿：Zoe Chan 责编：HY 本文系居外网独家稿件，未经授权，不得转载，否则将追究法律责任。