共有602个相关内容
走进阿德莱德两大名校——阿德莱德大学 & 南澳大学
阿德莱德，澳大利亚联邦南澳大利亚州的首府、商业和文化中心，是南澳第一大城，澳大利亚第五大城，人口逾130万。印度洋沿岸的港口城市，弗勒里厄半岛以北，圣文森特湾以东9.6公里处。是一个辖域修长的城市，从海滨到山丘宽约20公里，长约90公里。这里是澳洲最适合以房养学的城市之一。下面将从当地名校介绍、房市概况，并结合周边房源实例计算以房养学的可行性。 绿色的公园、白色的沙滩和蔚蓝的天空妆点著这座魅力之城。先进的教育设施、学生能承受的生活成本和稳定的社会、政治和经济状况，让这座城市成为了世界上最适合生活和学习的地方之一。阿德莱德拥有许多知名的大学，包括阿德莱德大学、南澳大学、弗林德斯大学、卡内基梅隆大学澳大利亚分校、伦敦大学学院澳大利亚分校、澳大利亚托伦斯大学、蓝带国际厨艺餐旅学院、卡普兰商科学校和国际酒店管理学院等。 在前不久公布的泰晤士高等教育(Times Higher Education) 2017-2018年度世界大学排名中，阿德莱德大学（University of Adelaide ）排名一百三十四，位于复旦大学（第116名）之后，上海交大（第188名）之前, 接近中国科技大学（第132名）的排名；而南澳大学（University of South Australia）并列二百零一到二百零五, 排在浙大（第177名）之后 华东师大 （第500名）之前。 1、追求创新、培养领袖的 阿德莱德大学 学校介绍 阿德莱德大学是是澳洲八大名校之一，属于研究型大学，且一直保持世界顶尖1%的大学排名。成立于1874年，阿德莱德大学是澳大利亚第三古老的大学，也是阿德莱德最具有标志性的教育机构。在健康，福利和文化、社会及智力方面有著杰出且重要的贡献。 阿德莱德大学因其尖端的研究，高教育质量和培养有世界影响力的毕业生而享有盛名。学校曾产生过106位罗兹奖学金得主，包括澳大利亚第一个土著人获奖者，116位富布莱特奖学金得主，在澳大利亚一共16名诺贝尔奖获得者中，有5位来自阿德莱德大学。 课程介绍 阿德莱德大学是一所综合性很强的大学，在世界级的研究的指导下和以学生学习体验为中心的宗旨下，该校提供大量可选择的本科和研究生专业课程。现有超过25000名学生就读于此，其中有30%是来自世界各地的国际学生，他们相聚在这里，构建了充满活力的阿德莱德大学校园。 校园情况 阿德莱德大学校风友好而惬意，学生可以很好地适应这里的环境，并结交志同道合的朋友。学校为学生提供了一个有帮助促进作用的校区，鼓励学生参加各种课余活动，丰富生活。 学生服务 国际学生服务中心为在校留学生提供优质的服务。同学生团体，各专业部门和学校行政管理紧密联系，为学生打造一个积极向上的学习生活体验。针对国际学生，学校有专门的辅助项目，例如“同龄指导帮助项目”，语言和文化交换生项目，以及“与澳洲人交流”等志愿者项目。 2、专注现实经验的南澳大学 学校介绍 南澳大学是一所正在蓬勃发展的，支持世界各地学生组织的国际性大学，也是一所澳洲知名的公立大学。 世界顶尖研究 2012年度澳大利亚接触研究评估结果显示，南澳大学超过86%的研究属于或超过世界水平。 五星大学 2013年QS世界大学排名中，南澳大学在教学，基础设施，国际化和教学设备方面被评为5星级大学。 获奖教师 南澳大学的教师都是行业专家，而且超过70%的教师都有博士学位，让南澳大学在这方面评分中成为澳洲前十。 学习专业 • 健康科学学院：在过去的5年里，92%的该学院毕业生在完成学业后的4个月里成功就业。 • 信息科技，工程及环境学院：在2013年世界大学排名中，南澳大学工程和科技课程在该类别的排名中位居前100。 • 商学和法学院：南澳大学商学院是世界仅有的139个和澳大利亚的8个被欧洲品质改善体系（EQUIS）授予国际认证的商学院之一。工商管理硕士课程连续5年被澳大利亚毕业生管理协会（GMAA）评为5星级课程。 • 教育，艺术和社会科学学院：学生可以享用设备先进齐全的电影和电视教室，以及多媒体教室。 撰稿：Lisa Zhu & Adam Yang 排版： Shelly Du 责编： VX
在马来西亚念国际学校 有什么课程体系可选？
文：Zoe Chan & HY 马来西亚的国际学校尽管只有上百所，数量上不到中国大陆的三分之一，登记在案的外籍人士也不过几十万。但从课程的体系多样性而言，却胜过中国大陆。 背后的原因显而易见，马来西亚3000多万人口，各民族人口占比相差不大，却各自都有自己的宗教信仰，使得马来西亚的国际学校的课程体系非常丰富， 从常见的国际文凭IB课程、英国课程体系到新加坡课程体系、甚至是伊斯兰教教育体系的课程，你都能找到不同的国际学校来满足不同背景的家庭教育子女的需求。 英国课程（The British Curriculum）由于其实用性及普及性，被许多马来西亚国际学校采用。英国高中课程（General Certificate of Education Advanced Level）简称GCE A-Level课程，它是英国本土的全民高中课程体系，但现在已逐渐发展成为全球最大且最具影响力的国际课程。A-Level课程证书几乎被所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准，因此，A-Level课程被国际教育界誉为“金牌”教育课程和全球大学入学的“金牌”标准。英国学生一般在16岁或稍大一些开始学习这种课程，圆满修完这种课程即可进入大学就读。 ELC International School、 Epsom College和British International School是当地提供英国课程的著名院校。如果您的目标是IGCSE，或打算以后送孩子就读英国大学，那么该课程便是您理想的选择。 国际文凭课程（IB or International Baccalaureate）于1967年由国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organization）组织设计，初衷是服务于国际学校，方便流动于国际间的家庭子女入学。凭借着先进的教学宗旨和教学思想，IBO逐渐吸引了世界各国一大批致力于国际化教育的专家、学者，IB课程设置及考试委员会也就由此诞生。 除了注重基础知识的教学外，IB教研机构尤其注重学生素质和能力的培养，以及学生兴趣的发展，其教学大纲五年更换一次，知识更新极为迅速。IB的基本理念用一句话来概括就是“Education for Life（终生教育）”。因此，选择IB的学生不仅需要完成各类专业课的学习，也需要花费大量的时间撰写论文以及参加社会活动，这对学生能力的要求非常严格。通常，优秀的IB课程学习者身上会具有这样的特征：积极探究，有学识，善于思考，善于沟通，有原则，思想开放，有爱心，敢于冒险，全面发展，自我反省。 如果您想为孩子选择国际文凭课程，或者您更希望孩子拿到国际文凭。 Fairview、 IGB、Mont’Kiara 和 UCSI Springhill便是马来西亚以IB课程闻名的国际学校。 IB和IGCSE是马来西亚两门比较突出的课程。在吉隆坡，还有其他课程可供留学生选择。吉隆坡国际学校（The International School of Kuala Lumpur）和莱佛士高等教育学院 （Raffles College of Higher Education）和是少数提供美国课程的学校之一。AP（Advanced Placement）课程是大学预修课程，由美国大学理事会（College Board）主办。在美国高中阶段开设的具有大学水平的课程，共有22个门类、37个学科。该项考试的目的在于，使高中学生提前接触大学课程，完成一些美国大学的学分课程及考试。AP课程及考试可以为高中生起到减免大学学分、降低大学教育成本、缩短大学教育时间的目的，同时AP考试成绩可以作为申请大学的一个重要筹码。 在某些学校也有日语和法语课程。伊斯兰课程也在增加，像Baseerah、Al-Noor 和Idrissi 等伊斯兰学校不仅学生数量在增加，分校也在增加。 为孩子选择合适的国际课程 了解了以上三大主流国际课程以后，学生和家长免不了会好奇这几大国际课程之间的异同。具体应当如何选择，居外将从课程设置、课程难度、评估方式和大学认可度几个方面着手进行比较。 1、课程设置 国际文凭组织下设三个课程：IBDP（International Baccalaureate Diploma Program）高中文凭课程，主要针对16-19岁的高中生，始于1968年。MYP（Middle Years Programme）中学课程，主要针对11-16岁的中学生，始于1994年。PYP（Primary Years Programme）小学课程，主要针对3-12岁的小学生，始于1997年。CP（Career-related Programme）职业课程，主要针对16-19岁的高中生，始于2012 年。 人们通常所说的IB课程，主要是指IB高中文凭课程（IBDP），该课程共分为六个学科组，每个学科组包含几门课程，学生需从六个学科组中各选一门课进行学习。每门课又分为高等级别High Level（简称HL）和标准级别 Standard Level（简称SL）。学生所选的六门课中至少有3门须为HL。每门科目的最高分数为7分，再加上拓展论文（EE）和知识论文（TOK）的3分，IBDP的总分为45分。 A-Level的学制：英国高中课程（A-Level）的学制为两年：第一年称为AS水准，学生通常至少选择自己擅长且最有兴趣的3-4门课，通过考试后获得AS证书。第二年称为A2水准，学生可选择AS水准中优秀的至少3门课继续学习，通过考试后获得A-Level 证书。 AP课程：AP课程有22个专业和37门课程，学生可根据自己的需求和喜好进行选 择。 2、课程难度 虽然大众普遍认为IB课程整体给人的感觉是很难的，但事实上，就每一个科目而言，IB反而是最简单的，因为IB知识非常具有系统性。统计表明，IB单科取得高分的比率比A-Level高。A-Level课程由于对学生选课要求比较宽松，一般3-4门即可，同时也不强制要求参加很多课外活动等，所以相对IB课程，A-Level课程总体难度低一些。但是A-Level的单科难度还是略高于IB课程。另一方面，A-Level的课程难度还会取决于命题的考试局，有些学校甚至在不同的科目上选择不同的考试局，当然每一个考试局的成绩都能得到国际上的广泛认可。 在IB，A-Level，AP课程里面，就单科整体的知识难度上来说，AP是难度最高的，其中生物、微积分、化学、经济、心理学、历史等是大学一年级的课程，但一些语言类，如法语、西班牙语、德语等则要在高中阶段完成相当于大学三年六个学期的课程，其困难程度可想而知。 3、评估方式 IB课程：IB课程于每年5月和11月北南半球分别组织一次全球统一考试。所有的考试进行完毕需时约一个月。有的课程比如数学，则要分成2-3次考试才能完成。考试结束后，监考教师当场把试卷封闭，然后空运到IB分部进行阅卷。不同科目的考试形式不同，包括口试、笔试和实践活动等。实验性科学版块课程会有一定量的实验工作。教师将根据学生实验室的表现来进行评价，并将PSOW表（Practical Scheme of Work）交给IBO的考官。该表格详细地记录了学生所做试验的日期、题目、环节、时长、得分等信息，是对学生所做试验的一个综合评价。而需要强调的一点是，并非每个学生都能够参加IB文凭的考试。学校通常会根据学生的情况建议学生选择证书（Certificate）考试或者是文凭考试（Diploma）。 A-Level：A-Level的考试将由所属的考试委员会分别于每年5-6月和10-11月在全球统一组织，成绩分别在8月和次年2月公布。考试方法相对灵活，学生可以选择分阶段测试或者一次报考所学所有课程。A-Level的考试试题由所属的考试委员会统一命题，考试完成后，答卷将由学校采用严格的保密措施，在规定的时间内送达英国。试卷也将由所属的英国国家考试局派选专家在英国当地统一阅卷。A-Level的成绩分为A*， A， B， C， D， E， U七个等级，A以上为优，E为通过，U为不及格。如果学生对某门课的成绩不满意，可以选择重考，最终成绩以最好的一次为准。 AP课程：只有每年5月的一次考试，考生通常在6月底之前即可收到成绩单。AP考试由美国大学理事会统一主持和指导，受到美国教育法的保护。目前在中国大陆地区的大多数省市均设有AP考点。每门考试分为两部分：第一部分为多项选择题，第二部分为自由答卷。根据考试科目的不同，每门课程的考试内容会有所差别。学生可以根据自己的实际需要选择考试科目。AP考试采取5分制。一般3分以上的成绩才可换取学 分。 4、受全球高校认可度 IB课程：IB文凭是被世界120多个国家的大学承认的文凭，IBDP的高水平科目学分也可以被转化为大学学分，美国大约700多所大学认可IB成绩。美国的德克萨斯州的大学规定：凡是持有IBDP文凭的学生都可以直接从大学二年级开始学起。另外，加利福尼亚州、伊利诺斯州、俄亥俄州、维吉尼亚州、北卡莱罗纳州、佛蒙特州以及新泽西州地的大学都对IBDP学生制定了一定的优惠政策，加拿大大学对获得全文凭的学生不再要求SAT成绩。亚太地区排名全球前200名的大学中接受IB学生的有：东京大学、京都大学、大阪大学、东京科技大学、东北大学、名古屋大学、九州大学、北海道大学、早稻田大学、神户大学、首尔大学、韩国科学技术院、中国香港大学、中国香港科技大学、中国香港中文大学、中国香港城市大学、新加坡国立大学、南洋理工大学，其他国家和地区对IB学生的认可信息可查阅相关网站。（网址：http://www.ibo.org/university-admission/recognition-of-the-ib-diploma-by-countries-and-universities/） A-Level：作为目前最为国际化的一种课程体系，A-Level的成绩早已被全球认可。但随着选择A-Level课程的学生数量逐年增加，竞争也越来越激烈，一个不容忽视的问题是，3个A的好成绩也并不一定能拿到名校Offer。全球不同大学，不同专业的入学标准对A-Level的成绩要求不尽相同。概括地说，学生至少学习三门课程，其中只要有两门课的考试成绩取得E，即可达到一些普通大学的入学标准。对于较好的大学，则要求学生三门课的成绩均应达到C以上：而对于世界一流大学如牛津、剑桥、哈佛等名校，则要求学生三门课的成绩达到AAA或 AAB。 AP考试：AP成绩作为美系高中教育中的重要组成部分，已经被40多个国家认可AP成绩作为其入学参考标准。 居外点评&建议 就目前马来西亚国际教育的总体发展趋势来说，IB课程的热度仍在不断攀升。究其原因，可能很大程度上都要归结于学生和校方对IB课程的积极反馈，我们当然不可否认在目前的三大主流国际高中课程中，IB课程具有相对较好的课程设置和评估体系，但最好的并不一定是最合适自己的。既然三大课程目前在国际范围内的受认可度都很高，那么还是需要在选择课程之初做好功课，从自身的兴趣爱好和实际情况出发做出选择。 另外，海外院校，尤其是顶级海外院校的入学竞争一直都是一场没有硝烟的战斗，成绩从来不是入学申请的唯一筹码，社会经历和个人修养等各方面的软指标都在影响着校方的判断。对于一个足够优秀的学生来说，无论选择哪种课程，都只是学习内容的区别，而对于学习能力相对薄弱的非学霸型学生来说，则需要在课程选择这个问题上多下功夫，以期达到通过课程设置和评估模式的差异帮助自己扬长避短的目的。 本文系居外网独家稿件，未经授权，不得转载，否则将追究法律责任。
